ds2017: update fahrplan
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<h2><a href="/2017/fahrplan/events/8687.html">Artist Talk</a></h2>
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<span>We Show You What You Want To See</span>
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<p>Jonas Lund is a Swedish artist that creates paintings, sculpture, photography, websites and performances that incorporate data from his studies of art world trends and behavior. He earned an MA at Piet Zwart Institute, Rotterdam (2013) and a BFA a...</p>
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<p>In ‘We Show You What You Want To See’ Swedish artist Jonas Lund will present some of his recent works, reveal some of his strategies and discuss the state of the Internet in 2017 – including but not limited to fake news, algorithms, botnets, propa...</p>
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<p>Was ist das? Welche Auswirkungen hat es? Diese und viele Fragen mehr sollen hier erläutert werden.</p>
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<p>Was ist Gamification und wie kann ich es in Unterricht und Erziehung einsetzen? Diese und viele Fragen mehr sollen hier erläutert werden.</p>
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<p>Viele Jahre lang gab es in der FAS Dresden einen Minecraft Workshop. Zeit genug um Erfahrungen zu sammeln und diese in diesem Vortrag auszuwerten.</p>
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<p>Am Beispiel Minecraft soll gezeigt werden wie eines der neueren Buzzwords 'gamification' in der Praxis funktioniert oder eben auch nicht. Das 'Spielen' in der Pädagogik eine wichtige Rolle einnimmt ist hinlänglich bekannt. Doch wie kann eine Pädag...</p>
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@ -396,6 +398,7 @@ Goldberg Saal
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<p>Neben den klassischen Bereichen des Militärs (Land, Luft, Marine) gibt es auch noch andere. Während alles über eine "Cyber-Wehr" redet, Uschi ihre Truppe mit "Cyber"-Experten hochrüsten will und die Russen sowieso alles und jeden cybern, wird ein Bereich gerne vergessen, der schon relativ alt ist, aber den kaum jemand auf dem Schirm hat: Electronic Warefare (EW). Es soll einen Überblick gegeben werden, was in dem Bereich los ist und was wir in Zukunft zu erwarten haben.</p>
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<p>DAU ... ist nicht nur ein bekanntes Akronym in der Soft- und Hardwareentwicklung ... nein es steht auch für den Datenunterricht ... einen Ansatz in der Informatikpädagogik. Seit viel zu langer Zeit wird in den Lehrplänen für Informatik das immer G...</p>
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@ -95,7 +95,7 @@ Die Professur Datenschutz und Datensicherheit an der TU Dresden arbeitet...
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<b><a href="/2017/fahrplan/events/8687.html">Artist Talk</a></b>
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Jonas Lund is a Swedish artist that creates paintings, sculpture,...
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In ‘We Show You What You Want To See’ Swedish artist Jonas Lund will present...
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@ -112,7 +112,7 @@ Is it possible to simulate God? What if we could have a dialogue with God in...
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<li><a href="/2017/fahrplan/speakers/7697.html">Emmanuel Grimault</a></li>
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<li><a href="/2017/fahrplan/speakers/7697.html">Emmanuel Grimaud</a></li>
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@ -200,7 +200,7 @@ In diesem Vortrag wird erläutert was über die Lebensgewohnheiten von...
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<b><a href="/2017/fahrplan/events/8753.html">DAU - Datenunterricht</a></b>
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DAU ... ist nicht nur ein bekanntes Akronym in der Soft- und...
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@ -292,7 +292,7 @@ Dieser Vortrag gibt einen kleinen Überblick über das ESA Copernicus Programm,.
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<b><a href="/2017/fahrplan/events/8752.html">Gamification</a></b>
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Was ist das? Welche Auswirkungen hat es? Diese und viele Fragen mehr sollen...
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Was ist Gamification und wie kann ich es in Unterricht und Erziehung...
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<b><a href="/2017/fahrplan/events/8751.html">Minecraft in der Schule</a></b>
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Viele Jahre lang gab es in der FAS Dresden einen Minecraft Workshop. Zeit...
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Am Beispiel Minecraft soll gezeigt werden wie eines der neueren Buzzwords...
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@ -561,7 +561,7 @@ Thematische Arbeiten zu Virtueller Realität, KI, Robotik, also die Science...
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<li><a href="/2017/fahrplan/speakers/7697.html">Emmanuel Grimault</a></li>
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<li><a href="/2017/fahrplan/speakers/7697.html">Emmanuel Grimaud</a></li>
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<li><a href="/2017/fahrplan/speakers/7696.html">Katharina Groß</a></li>
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<li><a href="/2017/fahrplan/speakers/7676.html">Manuel Rossner</a></li>
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<li><a href="/2017/fahrplan/speakers/7721.html">Marcus Degenkolbe</a></li>
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<h2>other: Artist Talk</h2>
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<h3 class="title"></h3>
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<h3 class="title">We Show You What You Want To See</h3>
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<p class="abstract">Jonas Lund is a Swedish artist that creates paintings, sculpture, photography, websites and performances that incorporate data from his studies of art world trends and behavior. He earned an MA at Piet Zwart Institute, Rotterdam (2013) and a BFA at Gerrit Rietveld Academy, Amsterdam (2009). He has had solo exhibitions at Steve Turner, Los Angeles (2015, 2014); Boetzelaer|Nispen, Amsterdam (2014); Showroom MAMA, Rotterdam (2013); and has had work included in numerous group exhibitions including at Eyebeam, New York; New Museum, New York, XPO Gallery, Paris; Van Abbemuseum, Eindhoven, Witte De With, Rotterdam, De Hallen, Haarlem and the Moving Museum, Istanbul. His work has been written about in Artforum, Artslant, Rhizome, Huffington Post, Furtherfield and Wired.</p>
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<p class="abstract">In ‘We Show You What You Want To See’ Swedish artist Jonas Lund will present some of his recent works, reveal some of his strategies and discuss the state of the Internet in 2017 – including but not limited to fake news, algorithms, botnets, propaganda, addictive design strategies and advertisement. </p>
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ture\, photography\, websites and performances that incorporate data fro
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m his studies of art world trends and behavior. He earned an MA at Piet
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Zwart Institute\, Rotterdam (2013) and a BFA at Gerrit Rietveld Academy\
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, Amsterdam (2009). He has had solo exhibitions at Steve Turner\, Los An
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geles (2015\, 2014)\; Boetzelaer|Nispen\, Amsterdam (2014)\; Showroom MA
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MA\, Rotterdam (2013)\; and has had work included in numerous group exhi
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bitions including at Eyebeam\, New York\; New Museum\, New York\, XPO Ga
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llery\, Paris\; Van Abbemuseum\, Eindhoven\, Witte De With\, Rotterdam\,
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De Hallen\, Haarlem and the Moving Museum\, Istanbul. His work has been
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written about in Artforum\, Artslant\, Rhizome\, Huffington Post\, Furt
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herfield and Wired.
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DESCRIPTION:In ‘We Show You What You Want To See’ Swedish artist Jonas Lu
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nd will present some of his recent works\, reveal some of his strategies
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and discuss the state of the Internet in 2017 – including but not limit
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ed to fake news\, algorithms\, botnets\, propaganda\, addictive design s
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<h3 class="title">Referent: Sandro</h3>
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<p class="abstract">Viele Jahre lang gab es in der FAS Dresden einen Minecraft Workshop. Zeit genug um Erfahrungen zu sammeln und diese in diesem Vortrag auszuwerten.</p>
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<p class="abstract">Am Beispiel Minecraft soll gezeigt werden wie eines der neueren Buzzwords 'gamification' in der Praxis funktioniert oder eben auch nicht. Das 'Spielen' in der Pädagogik eine wichtige Rolle einnimmt ist hinlänglich bekannt. Doch wie kann eine Pädagogik im digitalen Raum überhaupt stattfinden? Welche Konzepte gibt es? Wie steht das technische Wissen um den digitalen Raum in Beziehung zu (Lern-)inhalten? Und macht das überhaupt Spaß?</p>
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<p class="abstract">Neben diesen theoretischen Fragen wird es aber auch schlicht einen kurzweiligen Erfahrungsbericht aus 6 Jahren Minecraft als Unterrichtsfach geben.</p>
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en Buzzwords 'gamification' in der Praxis funktioniert oder eben auch ni
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cht. Das 'Spielen' in der Pädagogik eine wichtige Rolle einnimmt ist hin
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länglich bekannt. Doch wie kann eine Pädagogik im digitalen Raum überhau
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pt stattfinden? Welche Konzepte gibt es? Wie steht das technische Wissen
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um den digitalen Raum in Beziehung zu (Lern-)inhalten? Und macht das üb
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erhaupt Spaß?\n\nNeben diesen theoretischen Fragen wird es aber auch sch
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licht einen kurzweiligen Erfahrungsbericht aus 6 Jahren Minecraft als Un
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terrichtsfach geben.
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<h3 class="title">Referentin: Ines</h3>
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<p class="abstract">Was ist das? Welche Auswirkungen hat es? Diese und viele Fragen mehr sollen hier erläutert werden.</p>
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<p class="abstract">Was ist Gamification und wie kann ich es in Unterricht und Erziehung einsetzen? Diese und viele Fragen mehr sollen hier erläutert werden.</p>
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<h3 class="title">Referent: Sandro</h3>
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<p class="abstract">DAU ... ist nicht nur ein bekanntes Akronym in der Soft- und Hardwareentwicklung ... nein es steht auch für den Datenunterricht ... einen Ansatz in der Informatikpädagogik. Seit viel zu langer Zeit wird in den Lehrplänen für Informatik das immer Gleiche gelehrt ... (MS-)Officeanwendung, Programmierung (Delphi und Assembler), Hardwareaufbau etc. und mit ein bisschen Glück und einer guten Informatiklehrerin auch Medienkompetenz.</p>
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<p class="abstract">Der DAU setzt genau bei letzterem an, bedenkend der Einsicht das sich Rechentechnik immer schneller entwickelt und kaum Fähigkeiten vermittelt werden können derer jungen Menschen sich zukünftig auch bedienen werden. Daher ist die Grundfrage des DAU schlicht: Was sind meine Daten? Denn das was wir Schülerinnen mitgeben können ist Kompetenz und Praxis in der Fähigkeit kritisch ihre Welt zu betrachten, die 'richtigen' Fragen zu stellen und auch, oder gerade, bei unbekannten Dingen dahinterschauen zu wollen.</p>
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<p class="abstract">Der Referent unterrichtet seit mittlerweile 6 Jahren an der Freien Alternativschule Dresden den Datenunterricht und berichtet aus seinen Erfahrungen mit diesem Konzept.</p>
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inen Ansatz in der Informatikpädagogik. Seit viel zu langer Zeit wird in
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den Lehrplänen für Informatik das immer Gleiche gelehrt ... (MS-)Office
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anwendung\, Programmierung (Delphi und Assembler)\, Hardwareaufbau etc.
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und mit ein bisschen Glück und einer guten Informatiklehrerin auch Medie
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nkompetenz.\n\nDer DAU setzt genau bei letzterem an\, bedenkend der Eins
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icht das sich Rechentechnik immer schneller entwickelt und kaum Fähigkei
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ten vermittelt werden können derer jungen Menschen sich zukünftig auch b
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edienen werden. Daher ist die Grundfrage des DAU schlicht: Was sind mein
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e Daten? Denn das was wir Schülerinnen mitgeben können ist Kompetenz und
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Praxis in der Fähigkeit kritisch ihre Welt zu betrachten\, die 'richtig
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en' Fragen zu stellen und auch\, oder gerade\, bei unbekannten Dingen da
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hinterschauen zu wollen.\n\nDer Referent unterrichtet seit mittlerweile
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6 Jahren an der Freien Alternativschule Dresden den Datenunterricht und
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berichtet aus seinen Erfahrungen mit diesem Konzept.
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SUMMARY:DAU - Datenunterricht
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<p class="description">Neben den klassischen Bereichen des Militärs (Land, Luft, Marine) gibt es auch noch andere. Während alles über eine "Cyber-Wehr" redet, Uschi ihre Truppe mit "Cyber"-Experten hochrüsten will und die Russen sowieso alles und jeden cybern, wird ein Bereich gerne vergessen, der schon relativ alt ist, aber den kaum jemand auf dem Schirm hat: Electronic Warefare (EW). Es soll einen Überblick gegeben werden, was in dem Bereich los ist und was wir in Zukunft zu erwarten haben.</p>
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<h3>Info</h3>
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DESCRIPTION:Jonas Lund is a Swedish artist that creates paintings\, sculp
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ture\, photography\, websites and performances that incorporate data fro
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m his studies of art world trends and behavior. He earned an MA at Piet
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Zwart Institute\, Rotterdam (2013) and a BFA at Gerrit Rietveld Academy\
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, Amsterdam (2009). He has had solo exhibitions at Steve Turner\, Los An
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geles (2015\, 2014)\; Boetzelaer|Nispen\, Amsterdam (2014)\; Showroom MA
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MA\, Rotterdam (2013)\; and has had work included in numerous group exhi
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bitions including at Eyebeam\, New York\; New Museum\, New York\, XPO Ga
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llery\, Paris\; Van Abbemuseum\, Eindhoven\, Witte De With\, Rotterdam\,
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De Hallen\, Haarlem and the Moving Museum\, Istanbul. His work has been
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written about in Artforum\, Artslant\, Rhizome\, Huffington Post\, Furt
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herfield and Wired.
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DESCRIPTION:In ‘We Show You What You Want To See’ Swedish artist Jonas Lu
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nd will present some of his recent works\, reveal some of his strategies
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and discuss the state of the Internet in 2017 – including but not limit
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ed to fake news\, algorithms\, botnets\, propaganda\, addictive design s
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trategies and advertisement.
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by people?
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SUMMARY:Bappa 2.0 — Seltsam menschliche Roboter - Emmanuel Grimault
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Hardwareentwicklung ... nein es steht auch für den Datenunterricht ... e
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inen Ansatz in der Informatikpädagogik. Seit viel zu langer Zeit wird in
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den Lehrplänen für Informatik das immer Gleiche gelehrt ... (MS-)Office
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anwendung\, Programmierung (Delphi und Assembler)\, Hardwareaufbau etc.
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und mit ein bisschen Glück und einer guten Informatiklehrerin auch Medie
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nkompetenz.\n\nDer DAU setzt genau bei letzterem an\, bedenkend der Eins
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icht das sich Rechentechnik immer schneller entwickelt und kaum Fähigkei
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ten vermittelt werden können derer jungen Menschen sich zukünftig auch b
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edienen werden. Daher ist die Grundfrage des DAU schlicht: Was sind mein
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e Daten? Denn das was wir Schülerinnen mitgeben können ist Kompetenz und
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Praxis in der Fähigkeit kritisch ihre Welt zu betrachten\, die 'richtig
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en' Fragen zu stellen und auch\, oder gerade\, bei unbekannten Dingen da
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hinterschauen zu wollen.\n\nDer Referent unterrichtet seit mittlerweile
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6 Jahren an der Freien Alternativschule Dresden den Datenunterricht und
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berichtet aus seinen Erfahrungen mit diesem Konzept.
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en mehr sollen hier erläutert werden.
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ziehung einsetzen? Diese und viele Fragen mehr sollen hier erläutert wer
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den.
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DESCRIPTION:Viele Jahre lang gab es in der FAS Dresden einen Minecraft Wo
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rkshop. Zeit genug um Erfahrungen zu sammeln und diese in diesem Vortrag
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auszuwerten.
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DESCRIPTION:Am Beispiel Minecraft soll gezeigt werden wie eines der neuer
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en Buzzwords 'gamification' in der Praxis funktioniert oder eben auch ni
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cht. Das 'Spielen' in der Pädagogik eine wichtige Rolle einnimmt ist hin
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länglich bekannt. Doch wie kann eine Pädagogik im digitalen Raum überhau
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pt stattfinden? Welche Konzepte gibt es? Wie steht das technische Wissen
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um den digitalen Raum in Beziehung zu (Lern-)inhalten? Und macht das üb
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erhaupt Spaß?\n\nNeben diesen theoretischen Fragen wird es aber auch sch
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licht einen kurzweiligen Erfahrungsbericht aus 6 Jahren Minecraft als Un
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terrichtsfach geben.
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SUMMARY:Minecraft in der Schule - nac
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@ -554,8 +569,8 @@ DESCRIPTION:Thematische Arbeiten zu Virtueller Realität\, KI\, Robotik\,
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also die Science Fiction Visionen des 20. Jahrhunderts\, die heute (erwe
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iterte) Realität geworden sind.
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SUMMARY:When machines are dreaming - Emmanuel Grimault\, Katharina Groß\,
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Manuel Rossner\, Marcus Degenkolbe\, Paul Seidler\, Stefan Römer
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SUMMARY:When machines are dreaming - Emmanuel Grimaud\, Katharina Groß\,
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Manuel Rossner\, Marcus Degenkolbe\, Paul Seidler\, Stefan Römer
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File diff suppressed because one or more lines are too long
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@ -323,14 +323,14 @@ Zeitlich sind 45 Minuten relativ knapp; wenn ihr also wenig Programm habt, nehme
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<description>Jonas Lund is a Swedish artist that creates paintings, sculpture, photography, websites and performances that incorporate data from his studies of art world trends and behavior. He earned an MA at Piet Zwart Institute, Rotterdam (2013) and a BFA at Gerrit Rietveld Academy, Amsterdam (2009). He has had solo exhibitions at Steve Turner, Los Angeles (2015, 2014); Boetzelaer|Nispen, Amsterdam (2014); Showroom MAMA, Rotterdam (2013); and has had work included in numerous group exhibitions including at Eyebeam, New York; New Museum, New York, XPO Gallery, Paris; Van Abbemuseum, Eindhoven, Witte De With, Rotterdam, De Hallen, Haarlem and the Moving Museum, Istanbul. His work has been written about in Artforum, Artslant, Rhizome, Huffington Post, Furtherfield and Wired.</description>
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<summary>Artist Talk- We Show You What You Want To See</summary>
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<description>In ‘We Show You What You Want To See’ Swedish artist Jonas Lund will present some of his recent works, reveal some of his strategies and discuss the state of the Internet in 2017 – including but not limited to fake news, algorithms, botnets, propaganda, addictive design strategies and advertisement. </description>
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@ -380,7 +380,7 @@ Wir leben an den Screens vernetzter Computer. Das Denken wird zunehmend post-pan
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<description>Viele Jahre lang gab es in der FAS Dresden einen Minecraft Workshop. Zeit genug um Erfahrungen zu sammeln und diese in diesem Vortrag auszuwerten.</description>
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<description>Am Beispiel Minecraft soll gezeigt werden wie eines der neueren Buzzwords 'gamification' in der Praxis funktioniert oder eben auch nicht. Das 'Spielen' in der Pädagogik eine wichtige Rolle einnimmt ist hinlänglich bekannt. Doch wie kann eine Pädagogik im digitalen Raum überhaupt stattfinden? Welche Konzepte gibt es? Wie steht das technische Wissen um den digitalen Raum in Beziehung zu (Lern-)inhalten? Und macht das überhaupt Spaß?
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Neben diesen theoretischen Fragen wird es aber auch schlicht einen kurzweiligen Erfahrungsbericht aus 6 Jahren Minecraft als Unterrichtsfach geben.</description>
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<class>PUBLIC</class>
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@ -701,7 +703,7 @@ Ausgehend von seiner künstlerischen Arbeit nähert sich Manuel Roßner dem Einf
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<description>Was ist das? Welche Auswirkungen hat es? Diese und viele Fragen mehr sollen hier erläutert werden.</description>
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<description>Was ist Gamification und wie kann ich es in Unterricht und Erziehung einsetzen? Diese und viele Fragen mehr sollen hier erläutert werden.</description>
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@ -722,7 +724,11 @@ Ausgehend von seiner künstlerischen Arbeit nähert sich Manuel Roßner dem Einf
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<summary>DAU - Datenunterricht- Referent: Sandro</summary>
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<description>DAU ... ist nicht nur ein bekanntes Akronym in der Soft- und Hardwareentwicklung ... nein es steht auch für den Datenunterricht ... einen Ansatz in der Informatikpädagogik. Seit viel zu langer Zeit wird in den Lehrplänen für Informatik das immer Gleiche gelehrt ... (MS-)Officeanwendung, Programmierung (Delphi und Assembler), Hardwareaufbau etc. und mit ein bisschen Glück und einer guten Informatiklehrerin auch Medienkompetenz.
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Der DAU setzt genau bei letzterem an, bedenkend der Einsicht das sich Rechentechnik immer schneller entwickelt und kaum Fähigkeiten vermittelt werden können derer jungen Menschen sich zukünftig auch bedienen werden. Daher ist die Grundfrage des DAU schlicht: Was sind meine Daten? Denn das was wir Schülerinnen mitgeben können ist Kompetenz und Praxis in der Fähigkeit kritisch ihre Welt zu betrachten, die 'richtigen' Fragen zu stellen und auch, oder gerade, bei unbekannten Dingen dahinterschauen zu wollen.
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Der Referent unterrichtet seit mittlerweile 6 Jahren an der Freien Alternativschule Dresden den Datenunterricht und berichtet aus seinen Erfahrungen mit diesem Konzept.</description>
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<class>PUBLIC</class>
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<category>Lecture</category>
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@ -856,7 +862,7 @@ Das Forschungsgebiet der Künstlichen Intelligenz wurde nicht zuletzt ins Leben
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@ -74,11 +74,11 @@
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<abstract>Jonas Lund is a Swedish artist that creates paintings, sculpture, photography, websites and performances that incorporate data from his studies of art world trends and behavior. He earned an MA at Piet Zwart Institute, Rotterdam (2013) and a BFA at Gerrit Rietveld Academy, Amsterdam (2009). He has had solo exhibitions at Steve Turner, Los Angeles (2015, 2014); Boetzelaer|Nispen, Amsterdam (2014); Showroom MAMA, Rotterdam (2013); and has had work included in numerous group exhibitions including at Eyebeam, New York; New Museum, New York, XPO Gallery, Paris; Van Abbemuseum, Eindhoven, Witte De With, Rotterdam, De Hallen, Haarlem and the Moving Museum, Istanbul. His work has been written about in Artforum, Artslant, Rhizome, Huffington Post, Furtherfield and Wired.</abstract>
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<abstract>In ‘We Show You What You Want To See’ Swedish artist Jonas Lund will present some of his recent works, reveal some of his strategies and discuss the state of the Internet in 2017 – including but not limited to fake news, algorithms, botnets, propaganda, addictive design strategies and advertisement. </abstract>
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@ -221,7 +221,7 @@ Dazu noch ein paar Worte über mögliche Auswirkungen für die Zukunft. insbeso
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<description>Neben den klassischen Bereichen des Militärs (Land, Luft, Marine) gibt es auch noch andere. Während alles über eine "Cyber-Wehr" redet, Uschi ihre Truppe mit "Cyber"-Experten hochrüsten will und die Russen sowieso alles und jeden cybern, wird ein Bereich gerne vergessen, der schon relativ alt ist, aber den kaum jemand auf dem Schirm hat: Electronic Warefare (EW). Es soll einen Überblick gegeben werden, was in dem Bereich los ist und was wir in Zukunft zu erwarten haben.</description>
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<person id='4025'>ALH</person>
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@ -374,7 +374,7 @@ Der Vortrag wird auf einzelne Punkte detailliert eingehen und soll im Sinne von
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edefining what God is, what it is made for or what we could make of it. Ganesh Yourself was made into a film which was released on Arte (Rouge International, 2016).</description>
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<links>
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</links>
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@ -493,7 +493,7 @@ Wir zeigen die Aufzeichnung des 3 Wochen zuvor im gleichen Raum stattgefundenen
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Aram Bartholl (D), Alba D`Urbano (IT/DE), Jake Elwes (GB), Jonas Lund (SWE), Johan Nordberg (SWE), Emmanuel Grimaud (FR), Lucie Freynhagen (DE), Ernst Markus Stein (DE), Jaakko Pallasvuo (FI), Nelles Al Badri (DE), Andreas Trobollowitsch (AT), Michele Spanghero (IT), C.Rockefeller Group (DE), Willy Schulz (DE), Deborah Geppert (DE), Philip Wagenknecht (DE), Steffen Koritsch (DE), Akihiko Taniguchi (JP), Giulia Bowinkel & Friedemann Banz (DE), Manuel Roßner (DE), Tabita Rezaire (SA), Theo Triantafyllidis (GR), Spiros Hadjidjanos (GR), Alwin Weber (DE)</description>
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<person id='7676'>Manuel Rossner</person>
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<person id='7721'>Marcus Degenkolbe</person>
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@ -580,7 +580,7 @@ Das Projekt »ReCoder« bezieht sich auf einen früheren Essay, in dem ähnliche
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<language>de</language>
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<abstract>Was ist das? Welche Auswirkungen hat es? Diese und viele Fragen mehr sollen hier erläutert werden.</abstract>
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<abstract>Was ist Gamification und wie kann ich es in Unterricht und Erziehung einsetzen? Diese und viele Fragen mehr sollen hier erläutert werden.</abstract>
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<persons>
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@ -606,7 +606,9 @@ Das Projekt »ReCoder« bezieht sich auf einen früheren Essay, in dem ähnliche
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<track></track>
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<type>lecture</type>
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<language>de</language>
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<abstract>Viele Jahre lang gab es in der FAS Dresden einen Minecraft Workshop. Zeit genug um Erfahrungen zu sammeln und diese in diesem Vortrag auszuwerten.</abstract>
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<abstract>Am Beispiel Minecraft soll gezeigt werden wie eines der neueren Buzzwords 'gamification' in der Praxis funktioniert oder eben auch nicht. Das 'Spielen' in der Pädagogik eine wichtige Rolle einnimmt ist hinlänglich bekannt. Doch wie kann eine Pädagogik im digitalen Raum überhaupt stattfinden? Welche Konzepte gibt es? Wie steht das technische Wissen um den digitalen Raum in Beziehung zu (Lern-)inhalten? Und macht das überhaupt Spaß?
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Neben diesen theoretischen Fragen wird es aber auch schlicht einen kurzweiligen Erfahrungsbericht aus 6 Jahren Minecraft als Unterrichtsfach geben.</abstract>
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<description></description>
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@ -915,7 +917,11 @@ Langhaarschneider hat sich einen kombinierten Luftfeuchtugkeits- und Temperartur
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<language>de</language>
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<abstract></abstract>
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<abstract>DAU ... ist nicht nur ein bekanntes Akronym in der Soft- und Hardwareentwicklung ... nein es steht auch für den Datenunterricht ... einen Ansatz in der Informatikpädagogik. Seit viel zu langer Zeit wird in den Lehrplänen für Informatik das immer Gleiche gelehrt ... (MS-)Officeanwendung, Programmierung (Delphi und Assembler), Hardwareaufbau etc. und mit ein bisschen Glück und einer guten Informatiklehrerin auch Medienkompetenz.
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Der DAU setzt genau bei letzterem an, bedenkend der Einsicht das sich Rechentechnik immer schneller entwickelt und kaum Fähigkeiten vermittelt werden können derer jungen Menschen sich zukünftig auch bedienen werden. Daher ist die Grundfrage des DAU schlicht: Was sind meine Daten? Denn das was wir Schülerinnen mitgeben können ist Kompetenz und Praxis in der Fähigkeit kritisch ihre Welt zu betrachten, die 'richtigen' Fragen zu stellen und auch, oder gerade, bei unbekannten Dingen dahinterschauen zu wollen.
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Der Referent unterrichtet seit mittlerweile 6 Jahren an der Freien Alternativschule Dresden den Datenunterricht und berichtet aus seinen Erfahrungen mit diesem Konzept.</abstract>
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<description></description>
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<persons>
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@ -199,7 +199,7 @@ Referentin: Peggy
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<div class="subtitle">
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We Show You What You Want To See
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(en)
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<div class="speakers"><a href="/2017/fahrplan/speakers/6889.html">Jonas Lund</a></div>
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@ -237,7 +237,7 @@ Referentin: Peggy
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the Ganesh Yourself experiment
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(en)
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</div>
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<div class="speakers"><a href="/2017/fahrplan/speakers/7697.html">Emmanuel Grimault</a></div>
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<div class="speakers"><a href="/2017/fahrplan/speakers/7697.html">Emmanuel Grimaud</a></div>
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@ -595,7 +595,7 @@ Ausstellungseröffnung
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()
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<a href="/2017/fahrplan/speakers/7697.html">Emmanuel Grimault</a>, <a href="/2017/fahrplan/speakers/7696.html">Katharina Groß</a>, <a href="/2017/fahrplan/speakers/7676.html">Manuel Rossner</a>, <a href="/2017/fahrplan/speakers/7721.html">Marcus Degenkolbe</a>, <a href="/2017/fahrplan/speakers/7675.html">Paul Seidler</a>, <a href="/2017/fahrplan/speakers/7673.html">Stefan Römer</a>
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<a href="/2017/fahrplan/speakers/7697.html">Emmanuel Grimaud</a>, <a href="/2017/fahrplan/speakers/7696.html">Katharina Groß</a>, <a href="/2017/fahrplan/speakers/7676.html">Manuel Rossner</a>, <a href="/2017/fahrplan/speakers/7721.html">Marcus Degenkolbe</a>, <a href="/2017/fahrplan/speakers/7675.html">Paul Seidler</a>, <a href="/2017/fahrplan/speakers/7673.html">Stefan Römer</a>
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