Arbeite Übergang heraus zu Maßnahmen für Schule als zentraler Ort

Erstmal nur grobe Struktur geschaffen, die konkreten Maßnahmen fehlen
noch – allerdings ist die Frage, wie konkret wir hier überhaupt werden
wollen, oder ob die groben Aspekte erstmal ausreichen sollen?
Vielleicht taugen sie dann schon als „Kristialisationspunkt“ für
konkrete Idee?  Na, mal sehen.

overview.md

@@ -33,12 +33,20 @@ Damit ist Schule schon heute ein Ort zum innergesellschaftlichen und
 generationenübergreifenden Austausch, der in einer immer mehr auf
 Spezialisierung setzenden Welt Brücken schaffen kann.
 
-TODO: Brücke schlagen zu konkreten Forderungen und Vorstellungen (siehe unten);
-Plan:
-- die heute schon zentrale Rolle der Schule muss expliziter formuliert und
-  konkreter gefördert werden
-- Schule muss offen zugänglich sein, als „Treffpunkt im Stadtteil oder der
-  Gemeinde“ verstanden werden
+Die Rolle, welche Schule heute schon als zentraler Ort der Bildung, Entwicklung
+und Begegnung spielt, muss expliziter formuliert und verstanden werden.  Es
+braucht ein gemeinsames Verständnis dafür, welche Aufgaben Schule als Ort und
+als Institution übernehmen kann, und welche Möglichkeiten Schule schaffen kann,
+und wie diese Möglichkeiten zu fördern sind.
+
+Eine Vision – Utopie? – für eine solche „Schule als Raum für Entwicklung“ muss
+nach und nach entstehen, und bedarf der vorsichtigen Versuche und ehrlichen
+Bewertungen.  Es ist daher nicht der Anspruch, hier eine feste Vorstellung zu
+beschreiben, sondern es sollen vielmehr Ideen aufgezeigt werden, welche den
+individuellen Begebenheiten eines jeden Schulstandorts unter umständen auch
+angepasst werden müssen.  Am Ende sind aber die Kreativität und die Motivation
+aller Menschen vor Ort der ausschlaggebene Faktor, welcher über ein Gelingen
+entscheidet.
 
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@@ -46,15 +54,41 @@ Checklist Inhalte:
 
 - [X] Schule als gesamtgesellschaftlichen Ort der Bildung betrachten
 - [X] Schule als Ort des Lebens begreifen
-- [-] Stadtteil Schule möglich?
-- [ ] Schule Nachmittags als Stadtteilhaus nutzen
+
+### TODO: Schule als Treffpunkt in der Gemeinde oder im Stadtteil
+
+- [ ] Stadtteil-Schule möglich?
+- [ ] Schule nachmittags als Stadtteilhaus nutzen
+
+### TODO: Schule als gesellschaftlicher Treffpunkt
+
+Idee: hier treffen sich alle gesellschaftlichen Milieus, was sonst so nirgends
+stattfindet.  Das muss gefördert werden, durch verschiedene Maßnahmen.
+
 - [ ] Inklusive Schule denken
 - [ ] diverseres Personal in Schule (Kooperation mit Wirtschaft)
-- [ ] Schule als zentraler Ort für [soziale Arbeit][1]/Sozialarbeit
-- [ ] Variable Schulzeiten bzw. längere Regelschulzeit für persönliche
+- [ ] Schule als zentraler Ort für [soziale Arbeit][wp:soziale-arbeit]
+      bzw. Sozialarbeit
+- [ ] Treffpunkt über Generationsgrenzen hinaus
+
+[wp:soziale-arbeit]: https://de.wikipedia.org/wiki/Soziale_Arbeit
+
+### TODO: Schule als Zeit der Entwicklung
+
+- [-] Variable Schulzeiten bzw. längere Regelschulzeit für persönliche
       Reifung/Entfaltung unter Begleitung von pädagogischen Fachkräften
 
-[1]: https://de.wikipedia.org/wiki/Soziale_Arbeit
+Idee: in der Schule soll es möglich sein sich zu entwickeln und auszuprobieren,
+unterstützt durch Menschen, die dabei helfen können; wer länger dafür braucht,
+soll die Zeit bekommen, ohne als „langsam“ stigmatisiert zu werden – die Rente
+gibt's eh immer später, wozu also die Eile?
+
+Noch nachdenken: Schule gibt auch verschiedene Abschlüsse aus, diese Aufgabe
+muss weiterhin praktisch machbar sein, parallel dazu, allen Schülerinnen und
+Schülern in der Schule ihre individuellen Entwicklungsgeschwindigkeiten zu
+ermöglichen.  Das darf aber nicht zu einer Mehrbelastung von Lehrkräften führen,
+die heute ja schon an allen Ecken und Enden fehlen.  Vielmehr braucht es weitere
+Menschen an der Schule, die pädagogisch unterstützen (siehe vorheriger Punkt).
 
 ## Informatik als interdisziplinäres Fach leben