Füge Einführungspamphlet für zentrale Rolle der Schule hinzu

overview.md

@@ -5,15 +5,54 @@ herauszulösen und hier umfassender darzustellen.
 
 ## Schule als gesamtgesellschaftlicher Bildungs- und Entwicklungsort
 
-- Schule als gesamtgesellschaftlichen Ort der Bildung betrachten
-- Schule als Ort des Lebens begreifen
-- Schule Nachmittags als Stadtteilhaus nutzen
-- Inklusive Schule denken
-- Stadtteil Schule möglich?
-- diverseres Personal in Schule (Kooperation mit Wirtschaft)
-- Schule als zentraler Ort für [soziale Arbeit][1]/Sozialarbeit
-- Variable Schulzeiten bzw. längere Regelschulzeit für persönliche
-  Reifung/Entfaltung unter Begleitung von pädagogischen Fachkräften
+Schule ist so viel mehr als ein Ort, in welchem planmäßig Wissen vermittelt
+wird.  Die Zeit in der Schule ist eine prägende Zeit für jeden, welche ein Leben
+lang unvergessen bleibt.  Schule ist der Ort, in welchem den Übergang zwischen
+Kindheit und Erwachsensein stattfindet, in welchem Freundschaften für das Leben
+geschlossen werden, in welchem Erfahrungen gemacht werden, welche für immer
+bleiben – positive wie negative.
+
+Entsprechend muss Schule weiter gedacht werden als nur ein Ort, an welchem in
+einem zeitlich genormten Raster stumpf vorgeschriebene Themen vermittelt werden,
+teilweise ohne Bezug zur Lebenswirklichkeit von Kindern und Jugendlichen.
+Schule muss den Raum lassen für Entfaltung, muss begleiten bei den
+Herausforderungen des Erwachsenwerdens, muss ein Ort sein, an welchem
+Erfahrungen in einem geschützten Raum gemacht werden können.  Schule muss
+Menschen vorbereiten auf ein Leben, welches immer komplexer wird und welches
+Fähigkeiten von uns verlangt, die wir erst mit dem Aufkommen moderner
+Technologien benötigen.
+
+Aber auch über die eigene Schulzeit hinaus kann Schule ein wichtiger Bestandteil
+des eigenen Lebens sein.  Dies betrifft nicht nur alternative Bildungswege und
+Erwachsenenbildung: Schule ist schon allein als ein physischer Raum und damit
+Treffpunkt für Veranstaltungen – nach der üblichen Schulzeit – auch für
+Erwachsene relevant.  Schule bietet aber auch einen Ort zum Austausch mit
+Menschen, welche sonst im eigenen Milieu nicht anzutreffen sind, nämlich die
+Eltern der Mitschülerinnen und Mitschüler der eigenen Kinder (und Enkelkinder).
+Damit ist Schule schon heute ein Ort zum innergesellschaftlichen und
+generationenübergreifenden Austausch, der in einer immer mehr auf
+Spezialisierung setzenden Welt Brücken schaffen kann.
+
+TODO: Brücke schlagen zu konkreten Forderungen und Vorstellungen (siehe unten);
+Plan:
+- die heute schon zentrale Rolle der Schule muss expliziter formuliert und
+  konkreter gefördert werden
+- Schule muss offen zugänglich sein, als „Treffpunkt im Stadtteil oder der
+  Gemeinde“ verstanden werden
+
+----
+
+Checklist Inhalte:
+
+- [X] Schule als gesamtgesellschaftlichen Ort der Bildung betrachten
+- [X] Schule als Ort des Lebens begreifen
+- [-] Stadtteil Schule möglich?
+- [ ] Schule Nachmittags als Stadtteilhaus nutzen
+- [ ] Inklusive Schule denken
+- [ ] diverseres Personal in Schule (Kooperation mit Wirtschaft)
+- [ ] Schule als zentraler Ort für [soziale Arbeit][1]/Sozialarbeit
+- [ ] Variable Schulzeiten bzw. längere Regelschulzeit für persönliche
+      Reifung/Entfaltung unter Begleitung von pädagogischen Fachkräften
 
 [1]: https://de.wikipedia.org/wiki/Soziale_Arbeit